高中数学竞赛初级班主要面向在数学方面具有浓厚兴趣和突出能力的高中生。参加哈维郡公立学校系统数学提高班（Accelerated Math Program）的初中学生也可根据自身情况选读。选课学生至少需修完代数I和几何课程和正在修读代数II。课程内容将涉及三角函数和复数等进阶知识，其深度和广度均超越常规高中数学课程的教学要求。

与普通高中课程侧重基础知识教学不同，本课程将着重培养学生的数学问题的解决能力和高阶思维能力。各教学单元内容相对独立，前后关联性较弱，因此学生若遇到尚未接触的知识内容，可选择性地跳过相关单元而不会影响后续学习。

如果需要了解关于这门课更多的细节，可以参考该详细的英文版简介。

课程目标

本年度课程旨在帮助学生系统地准备AMC（美国数学竞赛）和AIME（美国数学邀请赛）。除了备赛内容外，课程还将加强并拓展学生在校所学的数学概念和技能。

招收对象

本课程适合有志参加 AMC 12 并希望晋级 AIME 的高中生。
学生需具备以下学习态度和能力：

• 积极参与课堂讨论
• 每周至少投入 1.5 小时完成课后作业和练习（注：参与度和准备不足将显著影响学习效果）

课程先修知识要求：
学生应掌握**预备微积分（pre-calculus）**层次的数学知识，包括：

• 代数（Algebra）
• 几何（Geometry）
• 三角函数（Trigonometry）
• 组合数学（Combinatorics）

课程中偶尔也会涉及微积分相关的知识，但并非重点内容。

教学方式：
本课程强调主动参与和解题能力的培养。授课方式以引导和组织讨论为主，传统授课为辅。因此，本课程更适合那些对数学有强烈兴趣和高度自我驱动的学生。

关于 AMC 和 AIME 竞赛

AMC 12（美国数学竞赛 12 年级组）：

• 面向所有高中生开放
• 通常由霍华德郡的高中在每年二月组织
• 请联系学校的数学老师或数学俱乐部了解报名事宜

竞赛形式：

• 共 25 道选择题
• 时长 75 分钟
• 内容涵盖高中数学，最高至预备微积分水平
• 2008 年起不允许使用计算器

AIME（美国数学邀请赛）：

• 仅对在 AMC 12 中取得优异成绩的学生开放
• 通常安排在每年四月，由学校负责组织

竞赛形式：

• 共 15 道题
• 时长 3 小时
• 所有答案均为 0 至 999 之间的整数

AIME 旨在为北美地区具备杰出数学才能的高中生提供更高层次的挑战和荣誉。表现突出的美国公民或合法居住者，根据 AMC 和 AIME 的综合成绩，可能获得参加 USAMO（美国数学奥林匹克） 的邀请。

课程介绍

这是一种伴随音乐的舞蹈健身课程，融合了嘻哈、流行、拉丁、迪斯科等多种风格。课程充满活力，趣味十足。训练中常常融入上肢和下肢的力量练习，以及跆拳道式的有氧搏击元素，帮助学员增强肌肉力量，塑造线条，让身体更加紧实有型。

授课老师
邵睿老师自 2013 年以来一直在霍华德郡社区教授尊巴舞和有氧舞蹈。她以充满活力、富有感染力的课堂，以及包容、支持的教学风格而闻名。她热衷于将科学的训练原理与创意十足的舞蹈编排相结合，设计出的课程既高效又有趣，适合不同健身水平的学员。她不仅能为学员提供持续的动力，还营造出温暖友好的氛围，促进彼此之间的社交联系。许多学员在她的课程中，不仅提升了体能，还在身体状态和自信心方面获得了持久的积极改变。

目前，邵睿在 Columbia Association 担任团体健身教练，教授有氧舞蹈，同时也是 Les Mills 认证的 BodyCombat 教练，并持有 AFAA 团体健身教练资格认证。

这堂课结合流瑜伽，Pilate以及其它垫上的核心训练。有美妙音乐相伴，我们一起塑身健体，练习并加强核心肌肉的力量，既提高肌体的柔韧性，又可以放松心情。适合剧烈运动后的修复伸展。训练强度中等，膝关节或其他关节不会有过大冲击。个人可以按照身体情况选择动作的难度。上课请准备好瑜伽垫，如有瑜伽砖更好。

授课老师
邵睿老师自 2013 年以来一直在霍华德郡社区教授尊巴舞和有氧舞蹈。她以充满活力、富有感染力的课堂，以及包容、支持的教学风格而闻名。她热衷于将科学的训练原理与创意十足的舞蹈编排相结合，设计出的课程既高效又有趣，适合不同健身水平的学员。她不仅能为学员提供持续的动力，还营造出温暖友好的氛围，促进彼此之间的社交联系。许多学员在她的课程中，不仅提升了体能，还在身体状态和自信心方面获得了持久的积极改变。

目前，邵睿在 Columbia Association 担任团体健身教练，教授有氧舞蹈，同时也是 Les Mills 认证的 BodyCombat 教练，并持有 AFAA 团体健身教练资格认证。

课程介绍

本课程旨在教授学生基础的构图知识和简单的色彩理论，培养学生的观察力、理解力，以及眼手协调能力。通过系统的学习，学生将加深对绘画的认识，拓展艺术视野，提升绘画技能和艺术素养。

课程内容包括：

• 基础构图：帮助学生了解构图在绘画中的重要性。
• 色彩知识：讲解基础色彩原理，包括三原色、冷暖色调、邻近色与对比色等。
• 基础素描：引导学生通过观察，理解物体的结构，并尝试准确描绘其轮廓。
• 线描训练：通过线条的表现，提升对线条美感和表现力的理解。
• 卡通绘画：介绍卡通画的特点及其绘画技法，激发学生的兴趣与创造力。

绘画题材将涵盖动物、植物、建筑、静物、人物及游戏角色等丰富多样的内容，激发学生的创作灵感。

授课教师：王晓天

王晓天老师是哈维中文学校的少儿美术教师，拥有四年教学经验，深受学生喜爱、教学认真负责。她毕业于昆明理工大学建筑装潢专业，专业基础扎实。

根据海外中文学校学生年龄层跨度大的特点，王老师总结出一套灵活高效的教学方法，既能帮助学生掌握新知识，又能鼓励他们保持自己的艺术风格和对绘画的热爱。王老师的教学理念是学生们一起，感受绘画的乐趣，探索艺术的世界。

课程目标

本年度课程旨在帮助学生系统地准备FLL Challenge机器人比赛。除了备赛内容外，课程还将重点加强并拓展学生的工程设计，团队合作，语言表达等各项软技能。

招收对象

本课程适合有志参加 FLL Challenge比赛的 Grade 4-8学生 （年龄9-14岁）。

学生需具备以下学习态度和时间投入：

• 积极参与小组讨论
• 每周至少投入 2 小时做创新项目研究和2小时的机器人设计

课程先修知识要求：

FLL预备班（或FLL比赛经验），具有应用Spike的基本编程能力（Word block or Python）

教学方式：

本课程强调主动参与和软能力的培养。授课方式以引导和组织讨论为主，传统授课为辅。因此，本课程更适合那些对机器人有强烈兴趣和高度自我驱动的学生。上课时间一般从八月底开始，春假前结束。除了每周末在学校教室的上课外，每周还需要去教练家比赛桌上进行机器人设计和测试。另外，还可能会组织Field Trips。

FLL机器人竞赛简介：

• FLL Challenge机器人比赛分资格赛（Qualifier）和州赛
• 资格赛一般在12月中旬至2月初某个周末举行，需要一整天
• 如果晋级，可参加2月底的州赛（一般在UMBC）
• 如果州赛出线，可参加6月的区域赛，甚至国际赛

课程目标

本课程旨在系统性地帮助学生为本年度的 FTC 机器人比赛做好全面准备。除了比赛相关内容外，课程还将着重强化和拓展以下能力：

• CAD 三维设计
• 机器人硬件结构与组装
• 机器人软件编程与调试
• 团队协作与项目管理
• 社区 STEM 宣传与服务活动

招收对象

本课程适合 8–12 年级、年龄 12 岁以上、有意参加 FTC 比赛的学生。报名学生需具备以下学习态度与时间投入预期：

• 每周至少 2–3 小时的正式上课
• 每周 1–3 小时的额外加课或团队活动
• 积极参与团队组织的社区 STEM 宣传活动

课程先修要求

• 有 FLL 比赛经验者优先
• 具备一定的机器人硬件或软件基础知识

教学方式

本课程强调学生的主动参与，以引导式教学、项目讨论和团队协作练习为主，辅以必要的讲授内容。因此，本课程更适合对机器人充满热情、具备自我驱动力的学生。

课程通常从暑假开始，持续到次年春假前。除了每周固定的 2–3 小时上课时间外，学生还需参与每周额外的 1–3 小时加课和社区宣传活动。比赛前团队会安排更多集中训练。

FTC 机器人比赛简介

• FTC 比赛包括 资格赛（Qualifier） 和 Chesapeake Regional Championship（地区锦标赛）
• 资格赛通常在 12 月上旬至 1 月底的周末举行，每次需一整天
• 每支队伍可报名参加 2–3 场资格赛
• 若晋级，可参加 2 月初的 Chesapeake Regional Championship （地区锦标赛）
• 在 Regional 获奖的队伍可晋级参加 4–5 月的 FTC World Championship（世界锦标赛）

课程介绍

本课程对零基础学员友好，无需任何舞蹈经验。动作设计简单易学，节奏轻松易跟，采用分解式教学，确保安全、高效地提升运动效果。课程融合有氧运动与舞蹈元素，帮助全身燃脂、塑形美体，非常适合希望减肥、塑形或增强体能的学员。

舞蹈形式丰富多样，以芭蕾与古典舞为主，同时融入民族舞、交谊舞、广场舞、拉丁、爵士等元素。通过动感音乐和民族风曲目带动情绪，让学员在舞蹈中释放压力、调节情绪、提升幸福感。

教学过程中将推出一个舞蹈演出节目，以华夏文化舞蹈为主题，支持学校弘扬中华文化的相关活动。

课程目标

• 跳出健康，舞出快乐！

授课老师

韩芬老师是一位热情开朗的舞蹈爱好者，大学就读于中国民航学院期间加入校舞蹈队，曾参与天津地区多项大型演出，并在校国标舞比赛中获得第二名。毕业后在中国飞行学院进修期间担任主持人和舞蹈剧主角。

来美后，先后师从王平老师、徐小芳老师和张宪英老师，持续学习古典舞、民族舞及芭蕾舞。

韩芬老师拥有十年以上的舞蹈教学经验。她曾义务在哈维中文学校组织并教授学生韵律操和舞蹈表演，其中《青春修炼手册》节目登上了 Howard County Times。2019 年，她在圣诞歌剧 Amahl and the Night Visitors 中担任首席编舞，负责教授演员芭蕾舞段落。疫情期间，她在 Zoom 上带领妈妈们一起舞蹈健身。自 2022 年起，她持续创作舞蹈作品，并带领哈维慢跑群的跑友们参与舞蹈健身与演出。

韩芬老师的教学初心，是希望通过舞蹈让大家连结彼此，感受舞蹈的乐趣与魅力，在运动中强身健体，为华人社区带来快乐与活力。

本次练习强调将呼吸与连续的体式（Asanas）流动同步进行，用充满活力的流瑜伽点燃你的内在之火！伴随轻快的音乐，这堂课将传统瑜伽体式与力量训练动作融合在一起。我们将通过流畅衔接的动作来提升体温和耐力，探索有趣的变化体式和可选的倒立练习。课程将帮助你提升力量、柔韧性、平衡感、专注力与正念。请准备好流汗、突破自我，并在课后感到精力充沛、自信倍增、压力减少。课程适合所有水平，亦会提供更进阶的动作选择。必要时我也会提供适当的手法协助调整。

我叫胡鸿， 在中文学校从2007年起教授成人瑜伽， 一直到2022年（我女儿中文学校毕业）。我持有Yoga Alliance RYT 500 证书， 现在在UMB URecFit 教瑜伽， 另外我自己有个网课， 一周一次。

中文学校的场地有限制， 但是我希望同学们准备一个好的瑜伽垫， 一根瑜伽带和一两块瑜伽砖，穿宽松的瑜伽服，然后来上课之前一小时最好不要吃东西。

我的课以Vinyasa 流瑜伽的形式为主， 有一定的强度和柔韧性的练习， 中文学校的场地有限制， 但是我希望同学们准备一个好的瑜伽垫， 一根瑜伽带和一两块瑜伽砖，穿宽松的瑜伽服，然后来上课之前一小时最好不要吃东西。

初中数学竞赛比赛班接纳所有对数学竞赛， 尤其是对AMC系列赛好奇，感兴趣的学生， 作为目前本校唯一的AMC比赛班， 无论是从未参加过AMC比赛的新手还是有多次比赛经验的老将， 也无论是对AMC8感兴趣还是对AMC10感兴趣的学生都欢迎加入。课堂教学以讨论以往比赛真题为主， 相关数学概念方法讲解为辅。 鼓励师生之间和学生之间的互动交流， 分享解题思路和方法。课后不安排学生作业， 但强烈建议学生课后重温课上讨论内容， 尤其建议新手主动复习或查询与课堂讨论相关的新概念和方法， 以跟上课程进度。 也建议老将积极准备课堂讨论发言和问题， 尤其是对过去课堂讨论比赛题的不同解法的介绍。通过课堂讨论， 学生不光可以学到不同的解题思路， 同时还能获得一个熟悉课堂发言， 提高有效表达思路的锻炼机会。 当然， 仅仅只是把本课程当作数学补习班来上就难免会觉得难度较高了。

围棋作为传统国粹之一，从古至今就孕育着寓教于乐. 围棋作为游戏颇具趣味，可简可深，一切公开透明，相同或是不同水平的棋手都可以公平对弈…最为重要的是可以启发思考，开发智慧，对培养学生全局与细节的考量，当前与长远，得与失的全面平衡思维颇有帮助.

围棋入门课程将简介围棋历史和下棋的基本规则

培养下棋的礼仪

讲解基础围棋术语

列讲死活常型，大局与细节

初述布局与定式及浅释布局与定式之关联运用和中盘攻防

浅述形势判断与收官要领

教授记谱复盘和数子

模拟对局并复盘

老师简介：

陈思根博士热爱围棋与其文化内涵，有在学校多年教授围棋课经验，耐心。在课程中融合“棋道启发作人 棋理辅助做事”的理念。

哈维中文中国舞儿童班采用中英双语教学，主要学习中国古典舞/民族舞的开软、技术技巧、身韵以及成品舞剧。本课程注重文舞兼教，在学习舞蹈剧目、技巧的同时也为学生介绍每个剧目背后的文化故事，使得学生能够更好的理解与消化剧目。

每学期针对学员的目标有：增强基本功，包括开软度、肌肉控制、核心增强、体能增强、身韵、舞蹈呼吸及表情的掌握。此外，本课程每学期都将学习至少一支由老师编排的中国舞成品舞。

-中国舞成人班

哈维中文中国舞成人班主要学习中国古典舞/民族舞的开软、技术技巧、身韵以及成品舞剧。本课程注重文舞兼教，在学习舞蹈剧目、技巧的同时也为学生介绍每个剧目背后的文化故事，使得学生能够更好的理解与消化剧目。

每学期针对学员的目标有：增强基本功，包括开软度、肌肉控制、核心增强、体能增强、身韵、舞蹈呼吸及表情的掌握。此外，本课程每学期都将学习至少一支由老师编排的中国舞成品舞。

本课程将从手机摄影基本原理开始，逐步深入到各种场景拍摄技巧、苹果与安卓手机摄影差异、后期修图方法以及创意摄影技巧。课程设计兼顾理论与实践，既适合零基础学员，也适合希望系统提升拍摄水平的摄影爱好者，更适合渴望用手机记录生活、旅行与家庭美好瞬间的朋友们。

本课程总时长两个学期共30周，由北美熊猫摄影社导师团队于周日在HCC校区使用中文授课。秋季学期 (15周)：聚焦手机摄影，系统提升静态影像创作能力，掌握从构图到光线运用的完整流程。春季学期 (15周)： 进阶手机摄像（视频拍摄），学习运镜技巧、动态构图与基础剪辑，全面解锁手机视频的创作魅力。

本课程采用小班教学方式，互动性强，有作业点评，确保每位学员都能获得充分的关注与个性化指导，快速提高手机拍摄水平。

学习数学的目的始终在于培养批判性思维、逻辑推理和问题解决能力，这些能力不仅适用于学术学习，也适用于日常生活。本课程的设计旨在实现这些目标。每节课将讲解一个或多个主题，涵盖数论、代数、组合数学、几何等领域。所有材料均以PDF幻灯片的形式呈现，并通过教室投影仪在课堂上展示。教师将讲解相关材料，包括与主题相关的练习和测验。学生需按照指示完成课堂练习和测验（如有）。课堂上还会穿插一些游戏和谜题，作为对主题的补充。所有材料，包括练习和测验，都根据美国公立学校二、三年级学生的水平量身定制。本课程不布置课后作业。如果学生想要复习课堂内容，可以在每节课后下载这些PDF文件。

学习数学的目的始终在于培养批判性思维、逻辑推理和问题解决能力，这些能力不仅适用于学术学习，也适用于日常生活。本课程的设计旨在实现这些目标。每节课将讲解一个或多个主题，涵盖数论、代数、组合数学、几何等领域。所有材料均以PDF幻灯片的形式呈现，并通过教室投影仪在课堂上展示。教师将讲解相关材料，包括与主题相关的练习和测验。学生需按照指示完成课堂练习和测验（如有）。课堂上还会穿插一些游戏和谜题，作为对主题的补充。所有材料，包括练习和测验，都根据美国公立学校四，五，六年级学生的水平量身定制。本课程不布置课后作业。如果学生想要复习课堂内容，可以在每节课后下载这些PDF文件。

陶笛是一种简单易学、轻巧便携的吹奏乐器，只需少量练习就能吹出动听的旋律，非常适合儿童和青少年入门学习。

本课程将带领学生：

• 掌握陶笛的基本指法与吹奏技巧

• 学会演奏短小优美的中外经典旋律

• 在音乐中培养节奏感、自信心与表现力

• 通过器乐学习感受中国传统音乐文化的韵味

• 同时探索多元文化中的陶笛魅力，体验跨文化音乐交流

陶笛音色纯净、曲风多变，让同学们在轻松愉快的课堂中开启属于自己的音乐旅程。

课程介绍

中国武术是中国传统文化的重要组成部分。通过练习武术，可以提高身体的协调性，促进大脑及神经系统的功能，促进身体发育，增强体质，锻炼身体的柔韧性和耐力。同时也有助于提高学生的警觉性，自制力和自信心，并能体验到武术之美。因此深受青少年们的喜爱。本武术课教学内容包括武术基本知识，基本功，徒手套路（以少林长拳为主）以及武术器械等。